Epoch Times, 31 Август 2019 г. Актуализирано: 4 септември 2019 г. 21:19
Първите години от живота са съществено важни за здравословното развитие на личността на детето.
Криста Мевес, автор на бестселъри, детски и юношески психолог, е за това да се инвестира повече в жените, отколкото в места за детска ясла или детска градина.
Майката дава на детето сигурност, безгранична любов и разбиране. Оформя нашето детство чрез своята нежност и грижа, както и засилва нашето самочувствие. Детският емоционален свят почти не се е променил през последния век. Но това, което се промени, са обстоятелствата и очакванията към майките.
„Чрез всяка една майка се разкрива творческата сила на Аза: в нея се крие бъдещето на човечеството” K.O. Шмид
Средата на емоционалния свят
На сцената на живота ролята на майката е творческа, тъй като тя оформя децата си по свой образ. Това обикновено се случва несъзнателно. Децата наблюдават всеки жест, тон и израз на майка си с изпълнено с любов внимание. След това те копират, обикновено малко непохватно, но с искрена отдаденост на случилото се. Така децата усвояват уменията и талантите на майка си. По време на отглеждането на децата майките получават най-ценния подарък на земята – безусловната любов. Майката също се счита за добра и правдива в своите несъвършени дни. Майките имат огромно влияние. Те оформят навиците на мисленето, чувстването и действието при децата си и така влияят на бъдещето на човечеството. Първите години от живота се оказват важни за здравословното развитие на личността.
Топлината и любовта на една майка от най-ранна възраст са от решаващо значение за живот, пълен със здраве и щастие. Снимка: iStock
Криста Мевес, е автор на бестселъри, както и детски и юношески психолог. Никога не ѝ е писнало да обяснява на света, че внимателното боравене с чувствата на привързаност на малките деца е най-важният приоритет за бъдещото благополучие на душата им.
Как малките деца преживяват света
Преди децата да отидат на детска градина, семейството е центърът на живота. Тази среда предава ценности, начин на поведение и фундаментален поглед към света. Впечатленията от този период не се възприемат от децата рационално, но те ще оформят емоционалния им свят в зряла възраст.
В книгата „Отвъд моста на дъгата“ валдорфската учителка Барбара Патерсън казва: „При малките деца границите на обкръжението липсват. Те нямат ясно понятие за индивидуалността – нито за себе си, нито за другите хора, но разпознават характера на другия ясно и разбираемо.
Затова първите три години от живота на детето трябва да се разглеждат отделно. Малките деца имат нуждаят да прекарват повече време с родителите си. Само чрез това съвместно регулиране могат да се осъществят техните нужди и формирането на Аз-съзнанието им. През това време се полага фундаментният камък за умственото развитие“ – казва експертът.
Никой не може да се съревновава с ентусиазма и искреността на родителските реакции относно постиженията на бебето. Подобни реакции подпомагат доверието и родителската любов. Те са основа, от една страна, за развитие на самочувствие, а от друга, за осигуряване на сигурност “, пише валдорфската учителка Рахима Данси в книгата си„ Ти си първият учител на детето си.“
Мисията на живота – ролята на майката
Децата се считат за най-щастливите и най-доволните хора в света. Може би защото са родени с дарбата да живеят за мига. Но дори те могат да бъдат упорити и неотстъпчиви, най-вече когато искат внимание, но не го получават.
Никой не би твърдял, че ролята на майката е лесна задача. Преди всичко е както при всяка героична постъпка: Самото пътуване облагородява човека, в този случай то облагородява жената чрез ролята на майка. Тази роля изисква от всяка майка да има вътрешна сила, постоянство и способност да мисли за себе си. Чрез ролята на майка съзрява и състраданието при жените. Те изживяват това, как техните деца понасят вътрешните, същевременно и външните борби. Чрез живота с деца страданието на живота се изпитва в други измерения.
Знанието, че трябва да се предостави един добър път за развитието на детето, е шанс за майките да развият издръжливост и да изправят лошите си навици. Майките създават културата на бъдещето, като предават своето учение на децата. Да си наясно с тази задача е истинската божествена мисия в живота на всяка майка.
„Основите на морала за една страна трябва да бъдат положени в
семейството. Напразно е да се създават
училища, академии и университети, когато още в ранните години на децата биват
налагани лекомислени принципи и безнаравствени навици. Майките са най-ранните
и най-важни инструктори на младостта.” пише Джон Адамс, един от основателите
на САЩ.
Ценностите формират, ценностите учат как да живеем
Децата имитират хората около тях, докато навършат шест години. През това време подрастващите все още не могат да направят разлика между добри и лоши качества. По този начин се показва предпочитаното поведение на родителите в „играта майка–баща–дете“. В него те открито имитират тона и действията на своите родители. Когато обаче децата прекарват повечето от времето си в училища, градини, ежедневни грижи, те се формират от поведението на възпитателите и съучениците си. Децата също имитират емоционалните изражения и по този начин усвояват ценностната система на средата си като мярка за oценка. Всеки може да намери тези отпечатъци в себе си, например, когато някой му каже, че „говори като майка си“. Това показва колко дълбко в нас почиват случките от детството. Децата постъпват така, както хората в тяхното обкръжение. Например, ако родителите се ядосват и викат, когато кучето скочи на дивана, малкото дете ще научи, че е добре да крещи на кучето. Ако децата са постоянно заобиколени от недоволство, кoгато станат тийнейджъри няма да могат се справят с критиката към себе си.
„Това, което правим, когато се ядосваме, учи децата какво те трябва да правят, когато се ядосат. Фейт Колинс. Снимка: iStock
Грижа за децата със скрити мотиви
Създаването на ценности днес е една важна част от възпитанието в детските градини. Основно за изграждането на ценности в институцията е това, възпитателите да се придържат към ценностите на културата, в която са израстнали децата. Ценностните представи на обучителната институция ще останат винаги част от ценностната система на децата.
Така фабричните и занаятчийски детски градини в никакъв случай не са били случайни явления. Педагогическата работа, извършена по това време, дава да разберем, че бившите компании са използвали нецензурираното влияние върху децата, за да отглеждат бъдещи работници. Те са били обучени в почитание и възхвала към фабричната работа и по този начин, по-късно са експлоатирани като послушни работници. През националсоциализма грижите за децата и здравното образование са били поверени в ръцете на майката. Майките са били възхвалени като стълб на страната и „работата им“ върху тяхното потомство се превръща в най-важното предимство на германския райх. Но този път беше прокаран от политиката. Децата трябваше да бъдат закалени и физически отгледани като здрави хора. Спортът беше един от най-важните приоритети при детското възпитание.
Без значение поради какви обстоятелства, но ролята на майката е по-трудна, отколкото повечето от нас могат да си представят. Личностното развитие на идващата нация се намира в ръцете на майките. Снимка: iStock
Групи при нужда и помощ за деца
От социално-историческа гледна точка благотворителното влияние на грижите за деца извън дома може да се тълкува като ефективен начин за контрол на заетостта на жените. Това се доказва от факта, че родителският отпуск и гледането на децата обикновено се припокриват. Това показва използването на двете оферти: възможностите за дългосрочно освобождаване на родителя обикновено означават едновременно минимални възможности за отглеждането на деца в държавни заведения и корелира съответно с една добра инфраструктура за отглеждане на деца със съответно ограничено свободно време. От това изключение прави Източна Германия, тази специална позиция се е случила чрез предишното политическо разделяне на двете системи.
Вследствие на това възниква въпросът: Защо шест години след като федералното правителство е внесло закон за детските градини и ясли, все още не достигат около 300 000 места за децата под 3 годишна възраст в цялата страна? В някои градове и общини търсенето на места за гледане на деца в началото на лятото вече надхвърля предлагането за идващия септември. Общините се опитват да набавят допълнителните места чрез групи за помощ, допълнителни изграждания или разширения. Това обаче представлява намаляване на качеството на грижите както за децата, така и за педагозите.
Криста Мевес казва веднъж: „Върнете децата на майките!“
Нейното правно основание винаги е било да насърчава семейството чрез социално признаване на майчинството чрез инвестиране в подкрепа на жените, а не в места за ясла или детски градини. Тя твърди, че е време вече за просрочен обрат по отношение гледането на децата: пътят на по-ранното чуждо възпитание да бъде сменен и да бъде върнато отглеждането на детето отново на майката.
Днес изглежда така, сякаш естествените неща, че мъжът е мъж и че жената може да е жена, а също така и че едно дете се нуждае от майка си и баща си – трябва да бъдат доказани.
Оригиналът е публикуван в The Epoch Times (САЩ) под заглавие: Подценената сила на жените като майки The Undervalued Power of Women as Mothers. Немската редакция е извършена от Рената Памер. Тази статия е единствено по мнението на автора и не отразява непременно перспективата на Epoch Times в Германия .
Превод за „НАЦИОНАЛНА ГРУПА – РОДИТЕЛИ ОБЕДИНЕНИ ЗА ДЕЦАТА”
Още новини на: http://dobroutro.net/%d0%b1%d0%bb%d0%be%d0%b3/
Youtube канал: https://www.youtube.com/channel/UCKOVTk1mhRTh3oyw5qz9Gow…
Проект на „НАЦИОНАЛНА ГРУПА – РОДИТЕЛИ ОБЕДИНЕНИ ЗА ДЕЦАТА”